Fachpersonen

In der Kimi Intervention übersetzen wir unsere Worte in eine Art symbolische Spielsprache und knüpfen so an die Vorstellungskraft des Kindes an. Das Kind erhält über Alltagsanalogien einen leicht verständlichen Zugang, um zu verstehen und sich über die ihm vertraute Spielsprache entspannter einzubringen. Herausfordernde Situationen können so kooperativ bewältigt werden, was allen Beteiligten Vertrauen, Sinnhaftigkeit und Wohlbefinden vermittelt.

Die Berücksichtigung individueller Bedürfnisse und beruflicher Situationen ist ein zentrales Anliegen bei der Ausgestaltung des Kimi-Angebots. Die Inhalte fachberatender Schulungen basieren daher nicht auf vorgegebenen Konzepten, sondern werden im Rahmen eines persönlichen Austauschs und einer Abstimmung gemeinsam entwickelt. Hierbei wird ein besonderes Augenmerk auf die Förderung interdisziplinärer Zusammenarbeit gelegt, um neue Ansätze und innovative Lösungen zu entwickeln sowie bestehende Konzepte zu erweitern. 

"Um klar zu sehen, genügt oft ein Wechsel der Blickrichtung." Antoine de Saint-Exupéry

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Die berufliche Qualität, die Haltungen sowie die Weiterentwicklung der Berufsidentität gehören zum Aufgabenbereich der kunstorientierten Supervision. Dabei eröffnet sich die Möglichkeit, neue Perspektiven und Handlungsmöglichkeiten zu erfahren, um gestärkt und nachhaltig unterstützen und intervenieren zu können. Durch achtsames Fühlen wird der Zugang zur Kohärenz erleichtert. Das Angebot umfasst Einzel- oder Gruppensupervisionen und neu auch themenspezifische Supervisionszyklen. 

Das "Figurenatelier der inneren Akteure" dient der Selbsterfahrung. Alles in der Welt schwingt, auch wir. So sind wir in der Lage, diese feinstofflichen Energien wahrzunehmen und zu nutzen, um blockierte Kräfte zu aktivieren und uns neu auszurichten - im Einklang mit uns selbst. Mit Hilfe von inneren Figuren werden verborgene Dialoge und Gefühle spielerisch, leicht erfahrbar gemacht. Ein besonderer Fokus liegt auf unseren unterstützenden oder hemmenden Kräften, die unser Wirken oft unbemerkt lenken, wie etwa der Kritiker, der Zweifler, aber auch das Vertrauen, der Mut oder die Klarheit. Unsere inneren Anteile brauchen unsere Aufmerksamkeit und unser Einfühlungsvermögen, um neue Perspektiven zu finden - ein achtsames Selbstmanagement. Im Bereich der Komplementärmedizin steht die Lehrtherapie und Selbsterfahrung allen kunsttherapeutischen Fachrichtungen offen. Sie dient der Reflexion und Entwicklung der persönlichen und beruflichen Identität. Darüber hinaus bieten die Module A "Kunsttherapeutisches Arbeiten mit reduziertem Material" (mobile Praxis) und B "Kunsttherapie und Palliativsituation" neben der fachlichen Vertiefung die Möglichkeit der persönlichen Selbsterfahrung im kunsttherapeutischen Kontext. 

Sie erhalten einen Einblick in die spielerische Kommunikation mit Kindern und in die kunsttherapeutische Arbeit. Dabei entführe ich Sie gerne in die Erlebniswelt von Kindern mit unterschiedlichen Herausforderungen. In einem persönlichen Gespräch können wir den geeigneten Rahmen festlegen. Fühlen Sie sich angesprochen oder haben Sie Fragen?

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Die Figurenspieltherapie ist eine Kunsttherapiemethode mit Fachrichtung Drama- und Sprachtherapie und hilft Krisensituationen positiv zu bewältigen sowie die Lebensqualität trotz belastender Umstände aufrechtzuerhalten. Ich biete Eltern und Bezugspersonen, Begleitung und Elternkurse an. Die Therapie hilft Kindern mit einer schwerwiegenden Diagnose, chronischen Erkrankungen, Mutismus, bei operativen Eingriffen, Geburtstrauma, palliativen Situationen, Kindstod und Geschwisterkindern.

Ich unterstütze medizinische Institutionen bei der kinderzentrierten Ausgestaltung ihrer Interventionen. Bereits geringfügige, räumliche Anpassungen sowie eine neu ausgerichtete Einstellung der Fachkräfte können von entscheidender Bedeutung sein.
Ein informativ-spielerisches und zuversichtliches Setting steigert das Wohlbefinden und wirkt der Angst entgegen. Dadurch kann der Kontakt zum Kind auch in herausfordernden Situationen kooperativer und leichter gestaltetet werden. Die Erfahrungen zeigen, dass sich dadurch der Alltag aller Beteiligten vereinfacht und verändert. 

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Kunsttherapeutische Arbeit mit reduziertem Material (Modul A)

Der gezielte Einsatz reduzierter Materialien vertieft die kunsttherapeutische Arbeit, stärkt unsere Fachkompetenz und eröffnet kreative Lösungen für den «Materialkoffer» für die mobile Praxis/Hausbesuch oder für die höhere Fachprüfung. In der praxisorientierten Auseinandersetzung verdichten wir Grundlagen, Kompetenzen und Erfahrungen der eigenen Fachrichtung und gewinnen dadurch berufliche Sicherheit, entwickeln persönliche Handlungsspielräume und erweiterte Praxisangebote. Es bleibt Zeit für persönliche Fragen und Anliegen. Wir nutzen den gemeinsamen Austausch in der Gruppe als Ressourcenpool. Wir arbeiten in der Kimi Praxis und geben dem angestossenen Prozess zusätzlich individuellen Raum im angeleiteten Selbststudium. Aufbauend auf dieser Weiterbildung kann in einem nächsten Schritt die Auseinandersetzung mit palliativen Situationen erfolgen. An einem gemeinsamen Informationstreffen per Zoom kläre ich gerne Ihre Fragen.

Kunsttherapie und Palliativsituation (Modul B)

Mit kreativen Materialien und einer systemischen Sichtweise schaffen wir eine Basis des Vertrauens und der Unterstützung, auch wenn keine Aussicht auf Heilung besteht. Mit neuen Interpretationsansätze können wir den Herausforderungen der palliativen Situation klarer, gelassener und zuversichtlicher begegnen. Dies erfordert eine bewusste Rückverbindung mit unseren inneren Kräften und die Offenheit, den Prozess des Lebens und des Abschiednehmens aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Die intensive Auseinandersetzung mit diesem Thema ermöglicht uns eine tragende und individuelle Begleitung anzubieten. Aus dem ganzheitlichen Prozess schöpfen die Menschen Kraft und erleben heilsame Momente, die von besonderer Bedeutung sind. So werden Werke, Geschichten oder Rituale zu einem verbindenden Vermächtnis von unschätzbarem Wert. Es bleibt Zeit für persönliche Fragen und Anliegen. Wir nutzen den gemeinsamen Austausch in der Gruppe als Ressourcenpool. Wir arbeiten in der Kimi Praxis und geben dem angestossenen Prozess zusätzlich individuellen Raum im angeleiteten Selbststudium. An einem gemeinsamen Informationstreffen per Zoom kläre ich gerne Ihre Fragen.

Mit Kindern zu arbeiten bedeutet, eine kreative und spielerische Verbindung auf Augenhöhe zu schaffen. Die bewusste Spielsprache knüpft an die kindliche Vorstellungskraft an, vermittelt Sicherheit und ermöglicht den Kindern, sich in ihrer vertrauten Art und Weise entspannt auszudrücken. Mit praxisorientierten Ideen und aufeinander aufbauenden Theorien führe ich Sie in die kindzentrierte Kommunikation ein. Sie erhalten Einblicke in die Spielsprache, das kindliche Erleben, die Arbeit mit Eltern und lernen die Bedeutung von Kontaktfiguren kennen. Durch Selbsterfahrung erweitern Sie Ihre Handlungskompetenz. Es gibt Zeit für Fragen, Fallbeispiele und Raum zum Üben und Umsetzen der Inputs. Der spielerische Fokus ergänzt Ihre therapeutische, pädagogische und soziale Arbeit. Wir nutzen die Gruppe zum Austausch und als Ressourcenpool.